教育导刊(下半月)2021，Issue(9) ：35-41.

示范性幼儿园大班幼儿学习品质的现状及教育建议

阮世萍 赵梦帆
教育导刊(下半月)2021，Issue(9) ：35-41.
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示范性幼儿园大班幼儿学习品质的现状及教育建议

阮世萍 1赵梦帆2
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作者信息

  • 1. 开封市群英幼儿园,河南开封 475001
  • 2. 南京师范大学 教育科学学院,江苏南京 210097
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摘要

学习品质是促进幼儿发展的内在动力,也是促进幼儿做好入学准备和终身发展的重要因素.研究采用《幼儿学习品质发展(教师评定问卷)》并结合访谈对河南省3所省级示范园的313名大班幼儿进行调查,研究发现:示范性幼儿园大班幼儿学习品质发展处于良好水平,但各维度之间发展不平衡,主动性最佳,创造性最弱.不同性别的大班幼儿学习品质及各维度不存在明显差异,但男孩的好奇心发展优于女孩.大班幼儿学习品质发展会受到幼儿园课程建构、教师教育支持能力、家庭教育等因素的影响.

关键词

大班幼儿/学习品质/深度学习

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基金项目

出版年

2021
教育导刊(下半月)
广州市教育科学研究所

教育导刊(下半月)

影响因子：0.167
ISSN：1005-3476
参考文献量2
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