实习教师对小班幼儿消极情绪的应对研究

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中文摘要：研究采用观察的方式记录实习教师对小班幼儿消极情绪的应对方式,描述了实习教师语言回应和动作回应的现状,分析了语言回应和动作回应与幼儿消极情绪发生的活动场景、情绪类别、情绪诱因和应对结果的相关性以及现存问题;通过对实习教师应对幼儿消极情绪的观察及对实习教师的访谈,总结出实习教师应对小班幼儿消极情绪的影响因素,并提出相关教育建议.

作者：

何雪莹、田燕

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作者单位：

江苏第二师范学院学前教育学院,江苏南京 210000

关键词：

实习教师幼儿消极情绪应对方式

基金：

全国教育科学规划2019年度教育部重点课题

项目编号：

DIA190392

出版年：

2021

教育导刊(下半月)

广州市教育科学研究所

教育导刊(下半月)

影响因子：0.167

ISSN：1005-3476

年,卷(期)：2021.(12)

参考文献量5