论体现新课程理念的高中语文阅读教学评价

汪晶晶¹

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作者信息

1. 安徽省阜阳三中
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摘要

新课标改变了以往过分强调语文的工具性的现象,明确了"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点"这一性质.强调全面提高学生的语文素养,注重学生应用、审美、探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展.本文顺应新课改的大好形势,立足于学生发展的需要,针对语文教学不尽如人意的现状,就高中语文阅读教学的评价进行了研究.主要从阅读学习的主体——学生和阅读学习的导体——教师两方面提出了高中语文阅读有效教学评价机制.

关键词

新课程理念/高中语文/阅读教学/评价

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出版年

2019

教育观察(下半月)

影响因子：0.081

ISSN：2095-3712

参考文献量1

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