基于普通高中历史学科核心素养的考试研究

李轩¹

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作者信息

1. 湖北省枣阳市高级中学
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摘要

学生核心素养的提升一直是教育改革的重点内容,历史解释应用的教学开展要重视教学史料的运用,尊重历史观念,对历史内容进行评述,联系实际生活和社会发展的主要内容来进行教学设计,新教学标准的实施,将学生的时空观念、历史理解、史料实证、历史价值观等几项重要的历史因素,作为学生学科素养提升的关键.在此基础上,要立足于历史的发展开展史料教学,借助历史解释的基本理论观念,合理的在教学开展过程中进行史观的运用,尊重学生的历史解释主体地位,充分调动学生的积极性.

关键词

高中历史/学科核心素养/考试研究

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出版年

2019

教育观察(下半月)

影响因子：0.081

ISSN：2095-3712

被引量1

参考文献量2

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