初中英语课堂教学中"微课程"的设计策略分析

李艳¹

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作者信息

1. 安徽省淮南市寿县三中
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摘要

初中生正处于心理发展的特殊初期.这个阶段学生的虽然已经具备了一定的学习能力,但受外界因素的波动较大.而"微课程"不仅可以降低初中英语学习的难度,同时"微课程"也为学生提供良好的语言环境,学生可以在轻松愉快的氛围中学习.虽然初中英语的教学取得了一些发展,但由于"微课程"的应用时间较短,因此还需要正视存在的问题并做出进一步的改进.本文对初中英语课程的"微课程"设计做了分析与研究,探讨了"微课程"在初中英语教学中的应用与实践.

关键词

初中英语/微课程/设计策略

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出版年

2019

教育观察(下半月)

影响因子：0.081

ISSN：2095-3712

参考文献量1

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