摘要
新课改已将解决实际问题的教学贯穿于整个数学教学之中,在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出的数学问题,引导学生分析问题并解决问题.然而,多少教师却没有注重培养学生发现问题的能力,因此学生解决实际问题时,却忽略发现问题以及分析问题的过程,直接进入了解决问题,造成了学生作业中一题多解,解不对答的现象.教师在数学课堂中要把握好时机和方式,有效地培养学生的发现能力.并通过自主探究、 合作交流、 联系实际、 应用拓展的学习方式有针对性的培养学生的解决问题的能力.
NETL
NSTL
万方数据