教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(3) ：102.

趣味识字教学在小学语文教学中的实践与探究

刘雪哲
教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(3) ：102.
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趣味识字教学在小学语文教学中的实践与探究

刘雪哲1
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作者信息

  • 1. 安徽省淮南市田家庵区淮河中学
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摘要

小学生的思维特点是生动的形象思维能力强,抽象思维能力差,对生动的、直观的、有趣的知识就比较容易接受.所以教师要以教学课标为指导,深入钻研教材,清楚字与字间的相互联系,要根据教学内容和学生的实际情况,灵活地选用有趣味的教法,创造性把枯燥乏味的识字教学和学生的生活实际联系起来,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,使教与学以"兴趣"为纽带有机地统一起来,变"要学生学"为"学生要学".

关键词

小学语文/趣味识字/教学开展

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出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
参考文献量1
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