教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(4) ：49.

数学学科核心素养探析:内涵、价值及培养路径

徐保军
教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(4) ：49.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

数学学科核心素养探析:内涵、价值及培养路径

徐保军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖北省襄樊市襄城区职业高级中学
  • 折叠

摘要

我们知道数学教学的最终目标,是要让学习者会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界.而数学的眼光就是抽象,数学的思维就是推理,数学的语言就是模型.恰恰数学核心素养正是由数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等六大板块组成,这些核心素养既相互独立又相辅相成,构成一个整体.

关键词

中职学生/数学核心素养/培养

引用本文复制引用

出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
参考文献量2
段落导航相关论文