教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(4) ：104.

小学中年级阅读教学与习作指导有效融合策略探究

谢美珍
教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(4) ：104.
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小学中年级阅读教学与习作指导有效融合策略探究

谢美珍1
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  • 1. 长沙市岳麓区望新小学
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摘要

阅读与写作是学生语文学习过程中的两项重点内容,提升学生阅读与写作能力也是教学重点.立足于小学中年级学生阅读理解能力较差、写作水平相对较低的实际情况,在具体的教学与指导过程中,教师可以立足于阅读与写作二者之间的互相促进性作用,发挥阅读促进写作、写作促进学生阅读能力提升的作用.在将阅读教学与习作指导相融合的过程中,教师需要结合不同学生的阅读与写作基础完成教学方式创新.本文结合小学中年级学生阅读与写作情况,对具体的教学融合策略进行简要分析.

关键词

小学中年级/阅读与写作/教学策略

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出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
参考文献量2
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