教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(4) ：112-113.

学前教育专业核心素养建构与实践策略

白梅 唐英
教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(4) ：112-113.
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学前教育专业核心素养建构与实践策略

白梅 1唐英2
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作者信息

  • 1. 广州现代信息工程职业技术学院
  • 2. 陕西宝鸡职业技术学院
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摘要

核心素养是涉及多个领域,更加适应个人发展和综合素养提升的必备品质以及关键性的能力.在开展学前教育专业的教学中,教师应当以学科核心素养的内容为指南,进行教学策略的优化设计,采取德育教学、创新教学活动、借助现代科技,以及创建评价环节等形式,落实对学生核心素养的培养.

关键词

学前教育专业/核心素养/人文积淀/批判质疑

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基金项目

陕西宝鸡市文化和旅游局2019年度科研课题(BJWG2019-05)

出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
参考文献量2
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