教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(5) ：46.

新课程背景下高中地理课堂中的问题设计技巧探析

魏胜群
教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(5) ：46.
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新课程背景下高中地理课堂中的问题设计技巧探析

魏胜群1
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作者信息

  • 1. 安徽省定远县第三中学
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摘要

提问能够给学生以启迪,激活学生的思维,引导他们探寻出真理.如今,教师在课堂教学中发挥的主要作用是"引导",学生成为解决问题、构建知识的主体,问题式教学也因此获得了迅速风靡.新课改给我国的教育事业带来了极大的改变,对教师的教学方针和教学理念也进行了完善和改动.在高中地理课堂中,很多学生都会感觉知识晦涩难懂,教师们更应该改进自身的教学内容和教学方式帮助学生进行知识的梳理.本文主要讲述在新课程背景下高中地理课堂应当如何进行问题设计.

关键词

新课程背景/高中地理/问题设计

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出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
被引量1
参考文献量2
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