数学素养视阈下初高中数学衔接问题研究

朱俊灵¹

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作者信息

1. 广东省江门市培英高级中学
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摘要

高中数学难学是学生普遍反映的问题.有些学生在初中阶段数学成绩可以,并在中考中取得了好的成绩,可是进入高中后,随着数学学习兴趣的丧失,成绩大幅度下跌.这一问题产生的主要原因在于初高中数学教学衔接过渡不到位.然而,仍有一部分教师意识不到转变观念、调整教学策略的重要性,对初高中数学教学的有效衔接不够重视,从而使教学产生障碍.因此教师必须从数学素养方面对此问题进行一定的探究.

关键词

初中数学/数学素养/高中数学/衔接

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出版年

2019

教育观察(下半月)

影响因子：0.081

ISSN：2095-3712

参考文献量2

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