摘要
目前国家对于素质教育越来越重视,要求小学生在学习基础知识的同时提高个人素养,因此教师要重视音乐教育,并在教学过程中着重培养学生的音乐核心素养.本文所指的律动是在音乐伴奏下有规律地反复地做某一个动作或一组动作,以此从歌曲中的乐词、情境、节奏、插图四个部分来进行律动创编,以此为媒介和脚手架,对学生给予科学的引导,养成良好的自主学习习惯,并在此过程中提高对音乐的审美和鉴赏能力.音乐能够通过特定的方式和内容传达情感,这是学生在学习过程中应该领会到的,如此才能进一步提高学生的音乐核心素养,教师要为学生的课程学习提供真实的路径.
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