教育观察(下半月)2019，Issue(6) ：27.

高中数学教学中渗透数学文化的意义及其途径研究

林碧智
教育观察(下半月)2019，Issue(6) ：27.
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高中数学教学中渗透数学文化的意义及其途径研究

林碧智1
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  • 1. 福建泉州德化第三中学
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摘要

在高中数学教学活动开展中渗透数学文化,是数学课程标准的要求之一,其不仅可以锻炼学生的思维能力,还可以提升数学教学效果.在本文中,我以数学文化渗透意义为理论依据,结合数学教学特点,就如何将数学文化有效地渗透到高中数学教学中进行详细说明.

关键词

高中数学/数学文化/渗透意义/渗透途径

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出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
参考文献量2
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