教育观察(下半月)2019，Issue(6) ：57.

探索课堂提问促进学生深度学习的策略

周恒荣
教育观察(下半月)2019，Issue(6) ：57.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

探索课堂提问促进学生深度学习的策略

周恒荣1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省福鼎市第三中学
  • 折叠

摘要

学生的知识往往是分散、无条理的.通过课堂提问,使知识系统化,使学生学会用知识去解决问题,培养学生的高水平思维,懂得综合加工,促进学生学会深度学习,以便学生可以改变思想或方式来应用新知识和新技能.课堂提问的策略要恰当,才能提高提问的有效性.

关键词

课堂提问/有效性/深度学习

引用本文复制引用

出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
参考文献量1
段落导航相关论文