归纳推理法在开发生物微课中的应用

刘塘¹

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作者信息

1. 广东省佛山市顺德区李兆基中学
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摘要

现代教育技术日新月异,教育中按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源得以充分运用,即微课资源."微课"是在传统的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源的基础上继承和发展起来的一种新型教学资源,是大数据时代和自媒体时代的一个必然产物,符合教育对象的年龄特点.充分利用归纳推理法,基于知识之间的逻辑,打造优质的微课资源,是"导、思、议、展、评、拓"六步高效课堂一剂良好的催化剂,学生能够更专注于主动的基于专题知识项目的学习.

关键词

微课/归纳推理法/六步高效课堂

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出版年

2019

教育观察(下半月)

影响因子：0.081

ISSN：2095-3712

参考文献量1

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