教育观察(下半月)2019，Issue(6) ：121.

指向学生思维发展的深度教学——从省名师送教观课到"以读促写"深度教学策略分析

林仙
教育观察(下半月)2019，Issue(6) ：121.
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指向学生思维发展的深度教学——从省名师送教观课到"以读促写"深度教学策略分析

林仙1
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作者信息

  • 1. 浙江省衢州市东港学校
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摘要

本文以《英语》(新目标)九年级下graduation ceremony上的一个校长演讲(speech)为话题作为教学内容的一节名师送教课为例,分析阐述了在初中英语读写课如何进行深度设计,通过活动的开展,如何为学生创造更好的思维情境和言语氛围,促进学生真正思维的发展.

关键词

以读促写/深度教学/思维能力

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出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
参考文献量1
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