教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(7) ：98-99.

加快新教师专业发展的学校行动——广州市黄埔区小学新教师发展的实践与思考

张丽璇 庄雪梅
教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(7) ：98-99.
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加快新教师专业发展的学校行动——广州市黄埔区小学新教师发展的实践与思考

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  • 1. 广州市黄埔区教师发展中心
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摘要

教师是教育活动中最能动、最积极、最有可能深刻影响教育质量的要素,新教师的入职期尤为关键.面对90后新教师剧增的情况,广州市黄埔区各学校积极采取措施应对,加快新教师的专业发展.本文以该区四所小学为例,从学校文化、课程建设、规范管理和教师培训等角度简介其校本行动及效果,提出学校行动中的三个关照点:一是校长是新教师专业发展的关键人物,二是建设新教师专业发展共同体,三是新教师发展是一个动态发展的过程.

关键词

新教师/发展/学校行动

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基金项目

广州市教育规划课题(1201771668阶段性成果)

出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
参考文献量1
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