初中历史教材中插图的认识和运用方法探讨

杨文言¹

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作者信息

1. 安徽省凤阳县小溪河中学
折叠

摘要

插图是教材内容的有机组成部分,发挥着形象传递知识、辅助学生理解以及还原教学情境等重要作用,在教学实践中如何充分利用插图以提高教学效率,是新时代下教师教学的重要探索目标.历史是一门记载文化发展与传递的学科,其教学过程中,通过合理应用插图,可以有效简化教材中给出的文字叙述内容,使学生更加深刻的理解历史事件的发展过程及其背后的意义,有助于培养其历史学科素养.因此,本文以插图在历史教材中的认识与应用为探究对象,结合当前初中历史教学现状,进行如下的教学策略分析.

关键词

初中历史/教材插图/教学情境

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出版年

2019

教育观察(下半月)

影响因子：0.081

ISSN：2095-3712

参考文献量2

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