初中道德与法治教学中基于学生自主性的培养探讨

吴湘霖¹

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作者信息

1. 湖南省娄底市第三中学
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摘要

初中教育是基础教育的重要阶段,尤其是面对思想政治教育改革的加强,学生道德法治课程事关学生综合素质的提升,与社会主义法治建设息息相关.在传统教育理念的制约下,应试教育影响广泛,学生对道德与法治课程的学习缺乏热情,制约教学效果的增强,限制学生的全面发展.因此,本文对初中道德与法治教学中学习自主性问题进行了深入的分析,探讨了发展中的问题,构建了有效的应对策略,以便切实改善教学效果,为学生未来发展打下坚实的思想基础.

关键词

初中道德与法治/学生自主性/教学培养

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出版年

2019

教育观察(下半月)

影响因子：0.081

ISSN：2095-3712

参考文献量1

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