摘要
生物这一门课程是一门需要学生进行细心观察与实验才能掌握的学科,再加上高中生物相较于初中生物而言,不再是简单的原理、概念与规律记忆,所以对于学生理性思维也有着更高的要求.生物这一门科学之所以能够得到发展和进步,其无论是任何一个都不是主观臆造,或者是凭空想象的感性认知,是研究人员在反复观察、分析、比较与归纳中而形成的结论,是一个理性的过程.为此,要想学好生物,学生一定要具备一定的理性思维,而教师也应该要在教学中培养学生理性思维,以此来促进学生生物核心素养得以发展.但是,究竟要如何实现这一点呢?
NETL
NSTL
万方数据