摘要
在全球化的浪潮中,中国社会生活是中国传统文化的重大载体.在现有高中教材中,有关中国传统文化的内容明显增多.已经涉及人们的居住、饮食、服装、建筑、交通、民间娱乐、民间艺术、岁时节令等众多方面.有的分散在各个章节,有的以集中的专题出现,伴随着历史日益走向百姓走向生活.历史教师必须切实有效地了解中国传统文化,传承传统文化.本文结合高中历史教材,初步探讨传统文化教育在历史教学中传递历史信息、培育民族精神、渗透道德教育、实施审美教育等方面,大力推进课堂改革和积极开发其他课程资源,加强传统文化教育和传播强化民族的文化遗产.
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