教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(10) ：76.

小学数学教师课堂提问有效性现状及其成因

赖天兰
教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(10) ：76.
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小学数学教师课堂提问有效性现状及其成因

赖天兰1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市天祝藏族自治县哈溪镇水泉小学
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摘要

笔者在研究过程中选取了本人工作的武威市天祝县哈溪镇教育辅导站的三所小学作为研究对象,分别采取了问卷调查、听示范课和对老师访谈的形式,因此对小学数学教师课堂提问有效性的现状有一个比较深入的了解,通过对所收集资料的分析对其成因也有一定的认识,将通过本文呈现出来.

关键词

数学教师/课堂提问/有效性

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基金项目

甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度(GS[ 2018] GHB1207)

出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
参考文献量1
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