教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(10) ：81.

"三维"对话悟妙处,"三阶"体验得方法——浅谈三年级文本教学中如何培养学生的习作表达能力

徐扬眉
教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(10) ：81.
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"三维"对话悟妙处,"三阶"体验得方法——浅谈三年级文本教学中如何培养学生的习作表达能力

徐扬眉1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学
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摘要

习作表达能力是学生最关键的学习能力.三年级文本教学中,教师可从与文本对话、与他人对话、与自己对话这三个维度,引导学生感悟文本的表达妙处,然后,通过词句练习、片段读写、长文运用等进阶式练笔体验,引导学生习得文本的表达方法,从而培养学生的习作表达能力.

关键词

对话/体验/习作/表达能力

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出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
参考文献量2
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