课堂提问在小学语文教学中的有效性实施方法探究

沈荣琴¹

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作者信息

1. 安徽省郎溪县涛城镇中心小学
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摘要

在当前的教学环境中,学讲互动的教学模式已经成为教师新的教学手段之一.在学讲过程中,学生能够成为教学的主体,对自己的学习形成一定的管理作用.同时,在此过程中,由于小学生自身能力的不足,在对学习内容进行了解时,通常只能够了解到表层的含义,从而影响了自身的学习效果.因此,在实际的教学过程中,教师还可以适当地渗透提问教学,通过问题引导学生对学习内容进行分析,有效提升学生的学习效率.

关键词

小学语文/课堂提问/实施策略

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出版年

2019

教育观察(下半月)

影响因子：0.081

ISSN：2095-3712

参考文献量2

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