教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(10) ：110.

基于科学评价的学困生转化策略谈

王雪玉
教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(10) ：110.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于科学评价的学困生转化策略谈

王雪玉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖北省枣阳市第四实验小学
  • 折叠

摘要

小学生由于家庭、社会、心理等方面的差异,因此其会在学习中表现出不同的特点,除去成绩优秀的小学生,班级中还存在部分学困生.在对小学生进行教育过程中,对学困生进行转化以及如何转化一直是学校和教师关注的话题.我从班主任的视角对小学学困生形成的原因以及如何转化展开论述,以便对今后小学学困生的转化教育问题给予借鉴.

关键词

学困生/小学班主任/转化方法

引用本文复制引用

出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
参考文献量1
段落导航相关论文