做好初读和细读,打好学生作文的底色

刘金凤¹

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作者信息

1. 广东省中山市小榄镇升平小学
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摘要

语文教学的根本任务就是培养学生的语文素养,写作水平是学生语文素养的直接表现.针对学生用词造句、布局谋篇的能力较低的特点,教师需要站在大单元的角度,纵观单元语文教学进行备课;同时利用阅读教学的不同课时,根据其任务的不同进行"读""写"结合的训练;然后从三个维度去考虑目标,注意如何做到读写结合,提高学生的素养;在引导学生细读课文时,通过抓语言文字品味文章的情感,为写作积蓄足够的能量,使写作水平循序提升.

关键词

初读/细读/底色

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出版年

2019

教育观察(下半月)

影响因子：0.081

ISSN：2095-3712

参考文献量1

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