教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(10) ：134.

以"以人为本"的习作评改方式,促学生习作水平的提升

李杰妤
教育观察(下半月)2019，Vol.8Issue(10) ：134.
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以"以人为本"的习作评改方式,促学生习作水平的提升

李杰妤1
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作者信息

  • 1. 陕西省旬阳县赵湾镇中心学校
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摘要

作文评改是思想与思想的碰撞,心灵与心灵的交流,只有尊重学生的主体性才能收到好的效果.习作评改要关注学生的情感世界、认知水平,同时还要注意评改方式的多样性,只有这样学生的习作水平才能得到提升.

关键词

习作评改/以人为本/评语/评改方式

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出版年

2019
教育观察(下半月)

教育观察(下半月)

影响因子：0.081
ISSN：2095-3712
参考文献量1
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