轨迹记忆法在小说整本书阅读教学中的作用及运用策略——以《红楼梦》为例

金丹妮 ¹韦冬余¹

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作者信息

1. 扬州大学文学院,江苏扬州 225009
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摘要

轨迹记忆法是通过将学习项目与特定序列的空间位置按序相勾连来增强记忆的一种方法.轨迹记忆法能够减轻中小学生的学业负担,为小说整本书阅读中情节、场景、人物的记忆和理解提供了新方法.轨迹记忆法在小说整本书阅读教学中的运用策略包括借助空间位置加强对小说情节、场景、人物的记忆;借助空间位置增强对小说人物关系和形象的记忆;借助空间位置的时间更迭加深对小说思想主旨的理解.

关键词

阅读教学/小说整本书阅读/轨迹记忆法/空间位置

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基金项目

2021年度江苏省研究生科研与实践创新计划项目(SJCX21_1530)

出版年

2023

教育理论与实践

山西省教育科学研究院山西省教育学会

教育理论与实践

CHSSCD北大核心

ISSN：1004-633X

参考文献量3

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