"双减"背景下课堂教学变革的价值意蕴、现实困境与可行路径

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中文摘要：深化课堂教学变革是促进义务教育高质量发展的必然举措。"双减"背景下课堂教学变革对回归育人本质、助推教师专业发展、提升学校教育质量具有重要意义，但当前面临着应试教育观念钳制、家长教育焦虑掣肘、教师教学胜任力式微等重重困境。为突破课堂教学变革面临的多重阻力，构建"减量增质"的课堂教学，需要修复社会教育观念，构筑育人为本场域，做好家庭教育指导服务工作，缓解家长教育焦虑，提升教师教学胜任力。

作者：

李存生、刁灵芝

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作者单位：

宝鸡文理学院教育学院(陕西宝鸡 721013)

关键词：

"双减"政策课堂教学变革提质增效

出版年：

2024

教育评论

福建省教育科学研究所福建省教育学会

教育评论

CHSSCD

影响因子：0.712

ISSN：1004-1109

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量14