首页|基于分布式认知的线上线下混合式学前教育实习模式研究

基于分布式认知的线上线下混合式学前教育实习模式研究

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
  • 维普
教育实习是职前教师教育的重要一环，对提升师范生的专业素养具有重要意义。长期以来，实习质量不高是学前专业教育实习的突出困境。分布式认知是一个看待认知现象的系统化视角，主张认知具有分布性、认知依赖于交互。在分布式认知视角下，教育实习应从"个体学习"走向"合作建构"，提升教育实习质量的关键在形成深度交互。线上线下混合式学前教育实习模式，兼具实地实习和线上实习的双重优势，包括真实感和实践感强、倒逼复盘与反思、促成交流与碰撞、提供情感支持，有效支持了实习生的自我交互、群体交互、人机交互。

万丹

展开 >

扬州大学教育科学学院(江苏扬州 225002)

学前教育 教育实习 分布式认知

江苏省高等学校哲学社会科学研究重大项目(2022)扬州大学校教学改革项目(2022)

2022SJZD047YZUJX2022-C4

2024

教育评论
福建省教育科学研究所 福建省教育学会

教育评论

CHSSCD
影响因子：0.712
ISSN：1004-1109
年,卷(期)：2024.(1)
  • 1
  • 23