首页|美育评价改革三种机制的功能与实施

美育评价改革三种机制的功能与实施

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
  • 维普
义务教育阶段的艺术教育质量监测、中小学生艺术素质测评与初中、高中艺术类课程水平考试等三种评价机制已成为广大美育教师关注的焦点。通过对三种评价机制的内涵解读，厘清三种评价机制的逻辑关联，聚焦评价功能定位与价值。三种评价机制能促进学生艺术核心素养形成，实现美育育人功能，推动中小学艺术教育发展，为全面贯彻落实五育融合的育人根本任务提供借鉴。

林榕、吴金华

展开 >

福建幼儿师范高等专科学校(福州 350007)

福建教育学院(福州 350003)

美育评价 素质测评 教育质量监测

福建省社会科学规划项目(2023)

FJ2023B087

2024

教育评论
福建省教育科学研究所 福建省教育学会

教育评论

CHSSCD
影响因子：0.712
ISSN：1004-1109
年,卷(期)：2024.(1)
  • 9