幼儿教师自主游戏干预契机审视——兼论自主游戏支持的适宜性

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中文摘要：游戏干预指成人通过直接介入幼儿游戏进而对幼儿游戏施加影响的行为.对幼儿自主游戏干预契机的典型案例分析结果表明:教师对成人干预幼儿游戏的时机和方式把握偏颇,对适宜地干预游戏而非干预过度认识模糊.教师应该从恰如其分地迎合需要、正合时宜的支持时机、进退有度的支持方式等三维向度把握自主游戏支持的适宜性,并通过领会游戏精神、转变游戏权力、锤炼实践智慧和搭建教研平台等保障自主游戏支持的适宜性.

作者：

李晓霞

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作者单位：

闽南师范大学教育与心理学院(福建漳州 363000)

关键词：

自主游戏幼儿教师干预契机游戏支持

出版年：

2024

教育评论

福建省教育科学研究所福建省教育学会

教育评论

CHSSCD

影响因子：0.712

ISSN：1004-1109

年,卷(期)：2024.(3)