中小学人工智能课程教师胜任力研究

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中文摘要：人工智能教育是培养未来公民适应智能社会的重要渠道.人工智能教育需要什么样的教师、需要教师具备何种能力、需要从哪些方面培养师资成为发展人工智能教育必须关切的问题.研究采用特征核检、专家征询等方式确认了 21项师资胜任特征,运用行为事件访谈及验证性因素分析构建并验证了五维度人工智能课程教师胜任特征模型,从人工智能课程教师胜任特征视角提出中小学人工智能课程教师培养建议.

作者：

宁可为、李天宇、柴阳丽

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作者单位：

乌鲁木齐市教育研究中心(乌鲁木齐830002)

华中师范大学人工智能教育学部(武汉430079)

南京晓庄学院幼儿师范学院(南京211171)

关键词：

人工智能课程中小学教师胜任力模型信息技术

出版年：

2024

教育评论

福建省教育科学研究所福建省教育学会

教育评论

CHSSCD

影响因子：0.712

ISSN：1004-1109

年,卷(期)：2024.(4)