从契约经营到协商共治:现代化教育治理的突破路径

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中文摘要：21世纪以来，公共行政的实践背景日益复杂，面临着涉及多元主体、多方利益的教育问题，其治理再也无法依靠单一的社会力量寻求利益矛盾的解决。突破新公共管理的以市场为主导、政府监管的契约化经营模式，谋求新公共治理的主体间互动合作、政府参与协商的共治模式，是现代化教育治理的逻辑转向。基于新公共治理理论，探索新时代教育治理建设的突破路径，是实现高质量教育体系的必然要求。

作者：

王世铎

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作者单位：

福建师范大学教育学院(福州350007)

关键词：

现代化教育治理新公共治理理论逻辑转向现实桎梏突破路径

出版年：

2024

教育评论

福建省教育科学研究所福建省教育学会

教育评论

CHSSCD

影响因子：0.712

ISSN：1004-1109

年,卷(期)：2024.(5)