中小学教师资格制度的变迁逻辑与制度创新

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中文摘要：中小学教师资格制度是教师质量保障体系的核心组成部分。改革开放以来，我国中小学教师资格制度变迁经历了重新确立、过渡试点、全面实施和改革发展四个阶段。制度变迁在规模上，体现出以局部性变迁为主，整体性制度变迁为辅;在速度上，体现出以渐进式变迁为主，激进式制度变迁为辅;在方向上，体现出以强制性变迁为主，诱致性制度变迁为辅等特征。展望未来，现代中小学教师资格制度建设要以现代教师专业化发展作为理论基础，以解决当前中小学教师资格制度的现实问题为导向，体现法制化、专业性、标准化、开放化和发展性的价值内涵。

作者：

孙家明

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作者单位：

韶关学院(广东韶关512005)

关键词：

中小学教师资格制度变迁逻辑制度创新

出版年：

2024

教育评论

福建省教育科学研究所福建省教育学会

教育评论

CHSSCD

影响因子：0.712

ISSN：1004-1109

年,卷(期)：2024.(5)