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儿童哲学视域下反思型幼儿教师培养路径
儿童哲学视域下反思型幼儿教师培养路径
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中文摘要：
反思型幼儿教师的培养既是高质量幼儿教育发展的需要，也是幼儿教师专业发展的共同趋势。儿童哲学强调基于儿童立场和心理理解儿童思维和言行，对改变教师儿童观、转变教师角色、激发教师反思意识等具有重要意义。儿童哲学视野下的提问工具、探究团体、探究过程等能为反思型幼儿教师培养提供新思路，有助于反思性教师从技术性反思走向批判性反思，并生成自己的教育哲学。
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作者：
何梅玲
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作者单位：
福建师范大学实验幼儿园(福州350007)
关键词：
反思型幼儿教师
儿童哲学
高质量发展
出版年：
2024
教育评论
福建省教育科学研究所 福建省教育学会
教育评论
CHSSCD
影响因子：
0.712
ISSN：
1004-1109
年,卷(期)：
2024.
(5)
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