地方公费师范生政策执行效果关系到乡村教师、乡村教育的质量,影响教育优质均衡发展.地方公费师范生政策执行效果受政策内容、政策执行主体、政策执行客体、政策执行环境等影响.基于政策网络理论分析公费师范生政策执行的多元主体,提升地方公费师范生政策执行效果,应重点从以下方面人手:对比完善实施细则,构建互联机制,提升政策内容的科学性与可操作性;促进各司其职,完善具体保障,强化政策主体执行力;畅通诉求表达渠道,加强自我认知与规划,提高政策客体内驱力;依托乡村振兴背景,建设友好型社会环境,维护政策执行环境支持力.
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