中小学阶段的科学教育是培养拔尖创新人才的基础性、先导性工程,在"双减"政策推进中应加强学校课后服务中的科学教育.然而,课后服务的科学教育实践陷入区域发展不均、重视程度不够,师资配备不足、教师动力能力不强,教学配置滞后、资源整合不足,监管力度较弱、评价机制不健全等困境.基于此,未来应加大经费支持力度,多主体协同参与课后服务中的科学教育,加强师资队伍建设,增强科学教师动力并提升其素养,改善科学教学条件,统筹协调校内外科学教育资源,建立健全保障体系,构建专业科学的督导和评价机制,推进中小学课后服务中的科学教育高质量发展.
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