学校作为一种知识型单位,推动其组织隐性知识的挖掘与共享既是实现学校治理现代化的题中必有之义,也是获取学校组织竞争优势、实现高质量发展的关键因素.学校组织的隐性知识表现为单位的愿景使命、组织惯例、文化氛围以及弥散分布的教育教学实践智慧.学校组织隐性知识挖掘与流转困境有技术崇拜与权威遵从引致了知识视域窄化,身份与经验不对称加剧了知识鸿沟,差序氛围削弱了知识流转动机以及媒介贫乏提高了隐性知识流转成本.数字治理背景下,学校组织要以数字技术赋能知识供给,创建隐性知识参与的组织知识图谱与话语体系,提高学校组织成员隐性知识捕捉与显性化能力,构建知识链支撑下的校园隐性知识资源空间,营造亲知识流动的单位环境氛围,以广域知识观推动学校组织隐性知识挖掘与流转.
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