教育信息技术2022，Issue(3) ：41-44.

基于项目学习的高中生计算思维培养研究

建丹凤 王帆
教育信息技术2022，Issue(3) ：41-44.
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基于项目学习的高中生计算思维培养研究

建丹凤 1王帆2
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作者信息

  • 1. 江苏师范大学附属实验学校,江苏徐州 222100
  • 2. 江苏师范大学智慧教育学院,江苏徐州 222100
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摘要

计算思维作为信息技术学科核心素养之一,不仅是信息技术课堂教学走向内涵式发展的关键指标,更是信息技术学科育人价值的不懈追求.新课标倡导教师采用项目学习重构课堂,落实核心素养.文章在文献分析的基础上构建"项目-任务-活动-评价"四层教学设计策略,开展教学实践.通过实验验证了策略的有效性.研究发现:四层教学策略对高中生的计算思维培养具有正向的促进作用,尤其是在问题解决和协作性两个维度上提升效果显著.

关键词

计算思维/信息技术/项目学习/教学设计

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出版年

2022
教育信息技术
广东省电化教育馆

教育信息技术

影响因子：0.518
ISSN：1671-3176
参考文献量3
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