摘要
后疫情时代,混合式教学模式在各高校得到广泛应用,呈现常态化趋势.混合式教学的在线讨论区是师生、生生互动的主要场所,分析在线讨论区交互行为有利于教师改进混合式教学设计,提高教学效果.文章以一门高职混合式课程的在线讨论区为研究对象,采用社会网络分析方法从网络密度、关联度、中心性、中间人、凝聚子群等方面展开分析,提出教师重点关注游离在社群边缘的学习者,引导学习者主动提出问题;通过小组协作学习、社会知识建构等方式提高学习者参与度、互动频率,增强学习者的联系紧密度;发帖人应积极回复其他学习者的帖子,增加在线讨论区的黏性,增强互动效果.
基金项目
202教育部科技发展中心"虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用"专项(ZJXF2022213)
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