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大学生数字素养模型构建及评价指标体系研究

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"十四五"时期,信息化进入加快数字化发展阶段,具有高数字素养的大学生,能有效适应社会的发展.文章通过分析国内外数字素养评价理论模型,构建大学生数字素养初步评价模型;采用德尔菲法验证该模型的可行性,经过两轮德尔菲咨询,确定评价模型 5 个一级指标和 24 个二级要素;采用问卷调查法在大学生群体中开展实证研究,分析该模型内部结构的一致性和科学性,了解目前大学生数字素养水平.最后,从国家、学校、教师、学生四个层面提出了对策与建议.

李朝锋、余丽、李探宇、谢伟发

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佛山科学技术学院,广东佛山 528099

华南理工大学,广东广州 511442

大学生 数字素养 评价模型

广州市高等学校第十一批教育教学改革一般项目广州开放大学202校级课题一般项目

2021JG2492022KYYB003

2023

教育信息技术
广东省电化教育馆

教育信息技术

影响因子：0.518
ISSN：1671-3176
年,卷(期)：2023.(1)
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