摘要
文章采集了广州开放大学 1743 名学习者 2021 年秋季学期参加国开学习网一网一平台试点"人文英语4"课程的"学习分析"数据,运用数据分析和挖掘方法,辅以文本分析与挖掘方法,对学习者在线学习行为进行描述、统计和分析,揭示背后的群体特征.结果显示,学习者在线学习投入少、资源利用率低、交互程度不高、绩效导向显著等,与不同时期、区域、课程的开放教育学习者在不同学习平台上的表现无显著性差异,但不同教学单位之间存在差异.
基金项目
广州市高等学校第十一批教育教学改革研究一般项目(2021JG249)
NETL
NSTL
维普
万方数据