面向核心素养的初中信息科技课堂重构策略——以《点亮心中的明灯》电子创意编程为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：过去信息技术教学多以任务驱动教学法为主,课堂以实现三维教学目标为基本任务,而教育部提出《中国学生发展核心素养》以来,核心素养成为新的育人目标.一线教师需要思考如何培养学生核心素养以适应未来人才的需求.文章梳理了项目式教学、游戏化学习对培养学生核心素养的优势,从"教师教学、学生学习、课堂评价、情境创设"四个方面提出重构课堂的策略,并构建"面向核心素养的课堂重构"策略模型,以其中一次优课《点亮心中的明灯》为例,论述如何运用这样的策略重构课堂,最后运用问卷分析教学中的实施成效.

作者：

梁辉晖

展开 >

作者单位：

珠海市斗门区教育研究中心,广东珠海 519100

关键词：

信息科技学科核心素养项目教学游戏化学习

基金：

广东省十三五规划课题珠海市新一轮名师工作室专项课题2018年中央电化教育馆课题

项目编号：

立项2020YQJK150立项2020GZS69立项184430087

出版年：

2023

教育信息技术

广东省电化教育馆

教育信息技术

影响因子：0.518

ISSN：1671-3176

年,卷(期)：2023.(3)

参考文献量3