教育信息技术2023，Issue(3) ：31-33,73.

基于重复提取理论的初中Python编程教学策略研究

粟璇 况旭
教育信息技术2023，Issue(3) ：31-33,73.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

基于重复提取理论的初中Python编程教学策略研究

粟璇 1况旭2
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省佛山市顺德区德胜小学,佛山顺德 528303
  • 2. 广东省佛山市顺德区东逸湾实验学校,佛山顺德 528303
  • 折叠

摘要

通过卡皮克"重复提取"实验可知,有意义的"重复提取"有利于促进学生学习和知识记忆.文章针对初中信息技术编程教学遇到的困境,以"重复提取"理论为指导,在python编程教学实践中形成以培养学生"学习能力"为中心的六大教学策略,将"重复提取"对学生编程知识理解和长期记忆的积极作用最大化,切实提升初中python编程教与学的效率.

关键词

重复提取/python编程/策略

引用本文复制引用

基金项目

佛山市教育科学"十三五"规划基础教育青年教师成长专项(2019qnzx096)

出版年

2023
教育信息技术
广东省电化教育馆

教育信息技术

影响因子：0.518
ISSN：1671-3176
参考文献量3
段落导航相关论文