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教师数字化教学能力提升的策略探索——以上海理工大学附属普陀实验学校为例

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学校实施教育数字化战略行动的中坚力量是教师,提升教师数字化能力是促进学校教育数字化转型的主要抓手和重点工作.当前,数字化教学已经从疫情下的被动在线教学发展为主动谋求科技与教育的深度融合.文章针对教师在数字化教学活动面临的现实问题,探索提升教师数字化教学能力的策略创新与路径优化办法,力求培养高水平的信息素养教师队伍,推动学校教育数字化的高质量发展.

孙江涛、王柳童

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上海理工大学附属普陀实验学校,上海普陀 200061

教师 数字化能力 策略与路径

2023

教育信息技术
广东省电化教育馆

教育信息技术

影响因子：0.518
ISSN：1671-3176
年,卷(期)：2023.(3)
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