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双减背景下中小学高质量课堂的建构

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课堂是教学的主阵地,双减政策对课堂教学质量提出更高的要求,高质量课堂体现在达成教学目标及学生的达成率高.文章基于罗杰斯"以学生为中心"教育理念,依照课程的"泰勒原理"去梳理课堂教学基本问题,借鉴并优化布卢姆的掌握学习方式,建构了双减下中小学高质量课堂的内涵,阐明了高质量课堂的要素、策略、工具、实施路径.

李宏贞、李丽荣

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广东省广州市荔湾区沙面小学,广东广州 510000

广州市从化区教师发展中心,广东广州 510000

高质量课堂 内涵 要素 策略 实施

广东省中小学"百千万人才培养工程"专项科研项目

BQW2021JZN009

2023

教育信息技术
广东省电化教育馆

教育信息技术

影响因子：0.518
ISSN：1671-3176
年,卷(期)：2023.(3)
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