教育信息技术2023，Issue(3) ：53-56.

高中生学习策略与信息技术学业成绩关系的研究

张鹏 郝叶芳
教育信息技术2023，Issue(3) ：53-56.
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高中生学习策略与信息技术学业成绩关系的研究

张鹏 1郝叶芳2
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市第十四中学,浙江杭州 310015
  • 2. 海亮教育研究院,浙江杭州 310052
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摘要

实施精准教学的重要前提之一是了解学生的学习策略.文章采用高中生学习策略量表,以142名高三学生为研究对象,追踪了信息技术学科四次考试成绩,分析了高中生学习策略10个子维度与信息技术学业成绩之间的关系.研究结果表明,男生和女生在焦虑缓解和学习辅助上存在显著性差异;信息加工和考试策略可以显著正向地预测信息技术学业成绩.文章的研究结果提示信息技术教师在教学实践中既要针对学生的性别差异进行因材施教,也要重视培养学生的信息加工和考试策略能力,从而有效促进学生信息技术成绩的提升.

关键词

学习策略/信息技术/学习成绩

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出版年

2023
教育信息技术
广东省电化教育馆

教育信息技术

影响因子：0.518
ISSN：1671-3176
参考文献量7
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