摘要
数字教材是教育数字化转型的重要组成部分和教学变革的重要抓手.智能技术的应用使数字教材更加开放化、智能化,也使其在建设和应用过程中的风险要素不断增多,其中,"人因"要素日益成为引发数字教材风险的关键要素.教育行政部门、学校管理者、数字教材设计者、数字教材开发者、运营者、教师、学生和家长等人员,作为数字教材管理者、建设者、运营者和应用者等多种主体的行为风险表现更加复杂多样.在深入剖析这些风险表现及其产生原因的基础上,提出了防范数字教材主体行为风险的系列策略.这些防范策略包括建立健全数字教材管理机制、明确主体责任,强化数字教材风险教育、提升各主体的风险意识和防范能力,提升数字教材主体的专业素养、建立多元主体参与的支持服务机制等.期待这些防范策略的实施,能够有助于各类数字教材主体主动防范行为风险,从而保障数字教材的健康发展和有效应用,促进新时代教育高质量发展.
基金项目
国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室—数字教育出版技术与标准重点实验室项目()
人教数字教育研究院规划课题重点课题(立项RJA0223005)
广东省智能教育重点实验室项目(2020WSYS002)
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