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数字教材主体行为风险的防范策略研究

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数字教材是教育数字化转型的重要组成部分和教学变革的重要抓手.智能技术的应用使数字教材更加开放化、智能化,也使其在建设和应用过程中的风险要素不断增多,其中,"人因"要素日益成为引发数字教材风险的关键要素.教育行政部门、学校管理者、数字教材设计者、数字教材开发者、运营者、教师、学生和家长等人员,作为数字教材管理者、建设者、运营者和应用者等多种主体的行为风险表现更加复杂多样.在深入剖析这些风险表现及其产生原因的基础上,提出了防范数字教材主体行为风险的系列策略.这些防范策略包括建立健全数字教材管理机制、明确主体责任,强化数字教材风险教育、提升各主体的风险意识和防范能力,提升数字教材主体的专业素养、建立多元主体参与的支持服务机制等.期待这些防范策略的实施,能够有助于各类数字教材主体主动防范行为风险,从而保障数字教材的健康发展和有效应用,促进新时代教育高质量发展.

杜玉霞、李正艳、沈沁、姜雨欣

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广州大学教育学院,广东广州510006

广州市越秀区教育信息中心,广东广州510080

数字教材风险 主体行为风险 风险防范

国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室—数字教育出版技术与标准重点实验室项目人教数字教育研究院规划课题重点课题广东省智能教育重点实验室项目

立项RJA02230052020WSYS002

2023

教育信息技术
广东省电化教育馆

教育信息技术

影响因子：0.518
ISSN：1671-3176
年,卷(期)：2023.(4)
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